广西玉林市启动2026年学生安全教育专项行动

2026年广西玉林市学生安全教育专项行动暨基地主题研学启动仪式5月20日举行，来自玉林市玉东新区实验小学的学生在实训场景中参与安全技能培训，在沉浸式体验中学习应急避险知识。

图：教官在向学生进行防溺水急救知识教育

当天的活动现场，教官与学生通过防溺水教育、交通安全教育、预防未成年人犯罪教育、生命教育等四大互动板块，进行多样化体验，让学生在实践中掌握自我保护技能。

图：教官在指导学生救生衣的正确穿法

教官扮演的“落水者”在水边玩耍时，失足跌入水中，情况十分危急。在岸上教官的指挥下，学生迅速行动起来：有人抛下救生圈，有人找来长竹竿，还有人用力将救生绳甩向水中……将“落水者”安全救上岸后，教官立刻开展急救教学。从如何检查意识、清理口腔异物，到胸外按压的位置、深度和频率，再到规范的人工呼吸操作，每一个细节都手把手示范。学生们围在一旁认真观看、仔细模仿，亲手体验了心肺复苏和人工呼吸的完整流程，真正把急救知识记在了心里、练在了手上。

在“斑马线行走安全”模拟中，一组学生未按规则行走模拟斑马线，被正常行驶的车辆碰撞的场景，让在场学生直观感受到0.1秒疏忽可能带来的生死差距；在“警惕开门杀”环节，汽车与单车同向行驶，车辆停稳后突然开门，后方行驶的自行车被瞬间撞倒，坐在车内的学生目睹撞击瞬间，发出阵阵惊呼。在“驾车行车安全”模块，电动车超载搭载学生、单车逆行且佩戴耳机听音乐、骑行不戴头盔等危险行为被一一演示，学生们踊跃举手，指出每一处安全隐患；最后的“汽车盲区空间感知”游戏中，一名学生扮演司机坐在车内，其余学生依次靠近车辆，当司机说出“我只能看到3个人”时，被“盲区”隐藏的学生缓缓站起，让所有人真切感受到“看不见的危险”。

“随口编个瞎话、开个玩笑，真的会违法吗？”在预防未成年人犯罪教育体验区，一场还原课间造谣传谣场景的情景表演，让在场学生对“言语伤害的法律边界”有了直观而深刻的认知。课间休息时，一名同学带头编造另一名同学“偷东西”“家里有丑闻”等虚假坏话，其他同学跟风附和、指指点点，给那位同学起侮辱性外号……“公然侮辱、诽谤他人，无论线上线下，均属于违法行为，造谣者、传谣者都需承担相应责任”。教官从法律层面对造谣、传谣行为进行了定性解读，明确指出看似“玩笑”的言语欺凌，实则已触碰法律红线。

体验现场，同学们通过情景表演，还原校园霸凌、偷窃财物、沉迷网络、聚众斗殴等常见学生不良行为场景，直观剖析行为危害与认知偏差，让大家认清错误行径、明晰处事底线。表演结束后，教官随即结合情景展开法治解读，严肃指出这些行为有可能触碰法律法规底线，会留下不良记录，影响自身学业、升学和未来人生发展。“盗窃、欺凌等行为绝非小事，打架争吵、言语伤人也要承担责任。”教官最后向学生敲响法治警钟，呼吁学生严于律己，明礼守法，树立正确法治观念。

“坚持住！我们一起托住他！”在生命教育体验区，随着教官一声令下，“生命托举”游戏正式开始。几名同学手臂相扣、齐心协力，稳稳托举起一名同伴，整整坚持了4分钟。手臂发酸、体力渐弱，却没有一个人轻言放弃。“才短短4分钟，我们就觉得又酸又累，爸爸妈妈从小到大照顾我、守护我，实在太辛苦了！”游戏结束后，不少学生揉着发酸的手臂由衷感叹道。学生黎语菲则在研学手册写下感悟：原来守护一个生命，需要这么多坚持和责任，我以后一定要好好爱惜自己，不让家人担心。

在这里，生命教育不再是空洞虚无的说教，而是转化成一个个互动小游戏，让学生说出自己的触动。教官结合游戏体验，用生动易懂的方式引导大家：学会管理情绪、包容他人、感恩父母，保持阳光心态，就是对生命最好的守护。

一场实景体验，胜过千言万语的说教。学生莫镇言说：“以前安全教育只是听听而已，这次亲身体验后，我才懂得生命只有一次，安全一刻都不能放松。只有自己真正掌握了安全技能，才能在关键时刻保护自己。“玉林市玉东新区实验小学老师梁丽表示：“安全教育是学校教育不可或缺的部分。这次活动创新形式，将安全知识融入情景体验，真正做到了学以致用，对提升学生的自我保护意识和能力有很大帮助。”

本次活动由玉林市委政法委、玉林市教育局主办，玉林市中小学生综合实践教育学校、玉林市尚学文化传媒有限公司协办，花果山庄研学基地承办，以“人人讲安全、个个会应急”为主题，聚力推行体验式、研学式安全教育。活动深化家校协同、部门联动与社会共治，推动安全教育融入日常、抓在经常，有效破解以往安全教育偏重念文件、听讲座、签承诺书，存在实效不足、体验欠佳的突出问题。依托安全教育基地主题研学模式，推动安全教育从被动灌输转变为主动沉浸式体验，切实扭转入耳不入心的宣教困境，让生命至上理念根植人心，切实转化为师生实打实的应急避险实操能力。（韦秀芬）

编辑：杜少军

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